2009年10月30日 星期五

面紙套大集合─手創課

面紙套大集合─手創課


最近的天氣早晚溫差大,


我發現流鼻涕的小孩越來越多,


所以手創課來做做面紙包吧!


這是正面照


是老師做好的半成品,


下面三個包車縫做了壓菱格,


旁邊加小耳朵,


方便扣在書包上,


不怕找不到。


面紙包反面照


上面四個用不織布及碎布,


剪出喜歡圖案手縫上去的,


縫到沒力的,


蓋個章、偷懶一下‧‧‧‧


 


下面三個選擇拼貼方式完成,


各有各的美啦!



來示範一下扣在包包上的感覺,


還不賴吧!


雲的世界─兒童美術

雲的世界─兒童美術


大家都知道在傑克與豌豆的故事中,


傑克順著碗豆藤爬到白雲上的巨人家,


靠著他的機智改善家中生活。


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故事中雲上的世界住的是巨人,


動動腦時間來了,


發揮你天馬行空的想像力,


創造出屬於你的雲上世界。


 










我的奶油獅─寶寶塗鴉班

我的奶油獅─寶寶塗鴉班


『我們是蠟筆奶油獅、


想像力是你的超能力。』


小姐姐們一聽到寶寶班的小不點要做奶油獅,


在教室外嘰嘰喳喳議論紛紛,


還唱起奶油獅的招牌歌,


小不點們有點摸不著頭緒,


不知姐姐為什麼這麼興奮。


來吧!


看看小寶貝發揮超能力做出來的奶油獅,


棒不棒




小朋友急著拿回家只拍到三隻。




小文耀被老師拐來拍照,


表情好像有點茫然,


不過還是很口愛啦



另外來插花作品是週三兒美的作品


作品名稱:我的花瓶


花瓶裡插的是玫瑰花


白玫瑰孩子捏得很棒


還用顏料暈了淡淡的粉紅花邊


可惜老師我沒將照片拍好


實品比較美啦


 



 


2009年10月28日 星期三

國王的水壺袋艾瑪手創



國王的水壺袋


上周、小公主很高興的把SWEET甜心袋拿回家後,


週一媽咪來教室問我:『老師、可以幫我家國王做個水壺袋嗎?』


                                        『要看不到裡面那種。』


老師:『看不到裡面???』


原來是爸爸習慣每天帶保溫瓶上班,


可是、醫院的護士對爸比帶了什麼、老是很好奇,


所以爸比要一個水壺袋,


而且要像甜心袋一樣、做成束口袋,


讓別人看不到他裝了什麼。


喔!喔!喔!我聽懂了!


OK!OK!沒問題。


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昨天、沒事剛好來加工,


看著我的布籃,


才發現我的布,不是花花草草就是太可愛


機器人、小飛機、好像只適合小男生,


爸爸拿會很三條線吧!?



還好找到這塊海洋風的厚棉布


應該是上次去永樂市場買的,


袋底加鋪棉、壓格子


動作粗魯也不怕撞壞保溫瓶



送出門前拍個照。


2009年10月26日 星期一

SWEET甜心親子手提袋-艾瑪手創



SWEET甜心親子手提袋


前幾日出門買木器時


在格子鋪買到的防水布


上面滿滿的甜點


看了讓人心情大好



這一大一小的親子包是教室媽媽訂的


以拼接方式完成




袋內容量大


袋口採束口袋設計


方便拿取東西




這個小袋是小公主上學要放餐具的


看得出來我們公主很滿意吧


2009年10月21日 星期三

我的水果籃-艾瑪兒童美術

我的水果籃-艾瑪兒童美術


我一直不太敢用粉彩


雖然顏色很美


但一沒處理好


整張畫會看起來灰灰髒髒的


看看孩子們粉彩畫的初體驗


表現的令人驚豔啊


 







艾瑪兒童美術-房間聯想

艾瑪兒童美術-房間聯想


這堂課


怡蓓老師教孩子


利用幾何色塊排列出房間會出現的幾何形


創作出房間擺設與造型上的激發聯想


讓孩子想像力更豐富


 








2009年10月18日 星期日

艾瑪兒童油畫作品-油菜花田

艾瑪兒童油畫作品-油菜花田


週四的兒童油畫體驗順利的結束了


孩子們一開始很擔心畫錯


遲遲不敢下筆


經怡蓓老師不斷的鼓勵


信心有了


下筆變勇敢了


連孩子們的表情也變輕鬆了


還會邊哼歌邊畫畫喔


 


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兒童油畫班開課資訊


開課時間:周四下午5:00-6:30〈已開課了〉


歡迎來電預約試上


                                           艾瑪5560600













 



 




2009年10月14日 星期三

艾瑪快樂手創課




 


艾瑪快樂手創課

 

這是我們自己設計,

專屬孩子的手創課,

因想給自己的孩子,

一個輕鬆快樂的手作時光,

所以在課程的設計中,

孩子也提供了不少的意見,

您現在看到的課程內容,

是媽媽和孩子們一同決定的,

如果您也喜歡我們的課程,歡迎加入!

 

課程內容:拼拼豆豆、蝶古巴特拼貼、

                   戳戳羊毛氈、彩印卡片、

                   小小裁縫師、手作娃娃、

                   不織布小物‧‧‧‧‧‧等

                   課程豐富,快來體驗手作的樂趣!

 

上課費用:一期八堂〈一堂1.5小時〉

                   含材費用2400元

 

上課時間:週一、三、四、五,下午2:00-3:30

                   週六上午10:00-11:30

                   採預約上課,時間彈性。

                  

                 

 

◎如需詳細內容請洽艾瑪 

 

                                           艾瑪音樂‧美術‧手創樂園

                                            雄市左營區辛亥路95號

                                                        07-5560600

                                                       0929557132

兒童美術-小小模特兒



兒童美術-小小模特兒


讓孩子互相畫對方,


體會當模特兒的感覺,


也讓畫者觀察人物的肢體動態,


訓練視覺觀察與記憶力的學習。








 



這張的元誠被畫得很帥喔!
 


2009年10月12日 星期一

教育是一種「用心但不要太用力」的藝術




 

用心但不要太用力



文/李偉文

  最近日本有一本暢銷書,書名是《一億人總憂鬱》。的確,我們現在所處的是一個全球化的世界,當世界變成平的,除了每個人的工作壓力大之外,父母們也深深感嘆:我們的孩子未來必須和全世界的孩子競爭,究竟要讓孩子學些什麼,才會有競爭力?

  父母費盡心思為孩子安排一切;但是世界的變化實在太快了,沒有人知道未來什麼行業最安穩,而且家長的安排若不符合孩子的興趣,即使有好工作也不快樂。

  父母往往以自己過往的經驗來設想未來,拿自己十年二十年前的教育與學習經驗來教現在的孩子,然後期待他們面對十年二十年後的世界,這麼長的時間差距,在變化迅速的現代,形成了家長愈用力,反而離目標愈遙遠的處境。英國近代史大師霍布斯邦曾經說:「人類若想有一個看得清楚的未來,不會靠延續過去或現在來達成。」

  愛因斯坦在幾十年前也這麼提醒:「人類需要全新的思考方式,才能存活下去。」因此,家長必須謙虛的與孩子一起重新思考怎麼學習,並且培養終身主動的學習態度。

  十多年前,在雙胞胎女兒出生的那一年,我與一群朋友成立了「荒野保護協會」,在為臺灣環境奔走之餘,也深深體會到,保護環境最有效益的方法,就是改變父母的教養方式。因此,除了從周遭的夥伴身上學習之外,我也在陪伴孩子成長的過程中,細心的觀察、思索。

  我覺得父母可以在三種學習領域協助孩子。第一是「生命教育的學習」,包括價值觀、生活態度及健全人格的養成。學習最重要與最基礎的核心,其實就是尋找自我意義的過程,找出屬於自己的路,勇敢追尋夢想。所謂生命教育,就是尋找人與自己、人與他人,以及人與環境的適當關係。

  第二種領域就是「具體能力的培養,以及職業生涯的規畫」。在我們過去成長的年代裡,大家認知的學習大概就是知識的記憶,但是未來世界已從資訊時代轉變成以創意、整合及同理心為主軸的「理念時代」,知識不再具有主導的力量。因此,如何透過各種方法與工具,累積孩子帶得走的能力,包括主動學習、自我管理、忍受挫折、批判思考、人際溝通等能力,或者對未來工作的選擇與準備,家長都可以陪伴孩子共同學習。

  第三種領域是「學校考試項目的準備」。雖然我們都知道學業成績,甚至學歷,對於孩子的成長與幸福並不重要,但是也要務實的了解,孩子的自信心與自尊心是在生活環境中形塑出來的,老師、同學的眼光,會影響孩子對自己的看法。我們不能去對抗整個社會與環境的價值觀。因此,如何協助孩子應付考試,也是不可輕忽的教養過程。

  理想上,我們期望孩子同時具有以上三種領域的能力,但我發現,對許多孩子而言,這三個領域似乎彼此獨立,沒有關聯性。在以後每個星期的專欄裡,我會就這三個領域分享心得,與大家一起討論。雖然教育是一種有方法、步驟,可以操作、檢視效果的科學,但是對於家庭來說,教養是一種藝術,因為孩子就像小鳥,握得太鬆就容易飛走;握得太緊就容易窒息。

  在真實的生活情境裡,學習的過程並不是可以完全控制的科學流程,它是一種經過設計的「放任」。換句話說,可以事先設計與安排適當的情境或環境,引導孩子在其中自由自在的發展。

  教育是一種「用心但不要太用力」的藝術。


 


**本文轉載自國語日報2009/9/10 家庭版


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